LAPORAN
PRAKTEK
PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II
DI
SMP
MTS SALAFIYAH KOTA CIREBON
Diajukan
Sebagai Salah Satu Syarat Memenuhi Tugas Akhir (PPL) II
Mata
Kuliah: Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) II
Dosen
Pembimbing: Drs. H. Unin Sjamsunin, M.Pd
Disusun Oleh:
AGUNG NUGRAHA
59430710
TARBIYAH
/ PBI / VIII
INSTITUT
AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
SYEKH
NURJATI CIREBON
2013
JUDUL
LAPORAN PENGALAMANGAN LAPANGAN
(PPL)
MENANAMKAN
RASA KEDISIPLINAN BAGI GURU DAN SISWA
DI
MTS SALAFIYAH KOTA CIREBON
Disusun Oleh:
AGUNG NUGRAHA
59430710
TARBIYAH
/ PBI / VIII
SURAT KETERANGAN
Yang
beranda tangan di bawah ini kepala MTS SALAFIYAH KOTA CIREBON, dengan ini
menerangkan bahwa:
Nama :
AGUNG NUGRAHA
NIM :
59430710
Semester : 10
Fakultas : Tarbiyah
Jurusan : Bahasa Inggris
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh
Nurjati Cirebon
Nama
tersebut diatas telah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di MTS
SALAFIYAH KOTA CIREBON terhitung mulai
tanggal 6 Januari 6 Maret2014.
Demikian
surat keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya, semoga dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Cirebon,
Maret 2014
Kepala
Sekolah,
H.
A. FAQIH, M.Pd
NIP.
19580430 199103 1 002
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan kelompok ini disusun dalam
rangka memenuhi persyaratan tugas akhir Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) 2,
mahasiswa Fakultas Tarbiyah Jurusan Bahasa Inggris Institut Agama Islam
Negeri(IAIN) Syekh Nurjati Cirebon, di Mts salafiyah kota Cirebon tahun
pelajaran 2013/2014.
Telah diperiksa dan disahkan oleh Guru Pamong, Dosen Pembimbing, dan Kepala
Sekolah.
Cirebon, Maret 2014
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Drs. H. UNIN
SJAMJUNIN, M.Pd AHMAD
MUHAJIRIN, S.Pd.I
NIP. 19500526
197703 1 001
Mengesahkan,
Kepala
Mts salafiyah kota cirebon
H. A. FAQIH, M.Pd
NIP. 19540430 197403 1 00 2
KATA PENGANTAR
Bissmillahirrahmanirrahim,
Puji syukur saya
panjatkan kepada Allah SWT, karena atas rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat
menyelesaikan penyusunan laporan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) II,
pada Jurusan Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah IAIN SYEKH NURJATI CIREBON yang
bertempat di MTs salafiyah kota Cirebon pada tahun pelajaran 2013/2014.
Laporan ini dibuat
dalam bentuk tertulis yang sederhana,
dan disajikan sebagai bahan evaluasi akhir dari kegiatan PPL II yang telah
dilaksanakan oleh penyusun mulai dari tanggal 6 Januari sampai dengan 6 maret 2014. Laporan ini juga dimaksudkan untuk memenuhi syarat dan
tugas perkuliahan semester 8.
Pada kesempatan ini,
penyusun ingin mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya
kepada:
1.
Yth. Prof. Dr.
H. Maksum, MA, selaku Rektor
IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
2.
Yth. Dr.
Saefudin Zuhri, M.Ag, selaku Dekan
Fakultas Tarbiyah IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
3.
Yth. Ibu Dra. Hurriyah Saleh, M.Pd selaku Ketua Jurusan
Bahasa Inggris IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
4.
Yth. Unin Sjamsunin, selaku Dosen Pembimbing PPL II Jurusan Bahasa Inggris.
5.
Yth. H. A. Faqih
M.Pd selaku Kepala Sekolah Mts
salafiyah Kota Cirebon.
6.
Yth Ahmad
Muhajirin S.PdI selaku Guru Pamong Jurusan Bahasa Inggris .
7.
Yth. Bapak dan
Ibu Guru Beserta staf Mts salafiyah Kota Cirebon.
8.
Siswa-siswi Mts salafiyah kota
Cirebon.
9.
Rekan-rekan
seperjuangan dan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan PPL
II ini.
Dalam penyusunan laporan ini, penulis tidak luput dari
kesulitan dan hambatan. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari
sempurna, untuk itu penulis membuka kritik dan saran konstruktif serta
membangun guna menyempurnakan laporan ini.
Semoga laporan ini
dapat bermanfaat, khususnya bagi penyusun dan umumnya bagi semua. Akhirnya dengan segala kerendahan hati, saya guru
praktikan berdo’a semoga amal dan bimbingan yang telah diberikan pada kami
mendapat balasan dari Allah SWT. Amiiin….
Cirebon, Maret 2014
Penyusun
DAFTAR ISI
Lembar
Pengesahan....................................................................................................
i
Kata
Pengantar............................................................................................................
ii
Daftar Isi....................................................................................................................
iii
Daftar
Lampiran......................................................................................................... .iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Batasan PPL........................................................................................................
1
B. Tujuan PPL.........................................................................................................
2
C. Ruang
Lingkup PPL............................................................................................
2
BAB II TINJAUAN
SINGKAT MADRASAH
A.
Kondisi Objektif
Sekolah...................................................................................
3
B.
Kegiatan Belajar
Mengajar (KBM)....................................................................
5
BAB III PELAKSANAAN
PPL
A. Waktu
Pelaksanaan.............................................................................................
6
B. Jadwal
Pelaksanaan PPL.....................................................................................
7
BAB IV TEMUAN MASALAH
DAN SOLUSINYA DI MTS
SALAFIYAH KOTA
CIREBON
A. Hambatan
yang dihadapi.....................................................................................
14
Latar belakang……………………………………………………………………... 14
Ruang
lingkup………………………………………………………………………. 15
Tujuan………………………………………………………………………………..
15
Pembahasan………………………………………………………………………….
15
BAB V PENUTUP
A. Refleksi
Umum....................................................................................................
18
B. Rencana
Tindak Lanjut.........................................................................................
19
C. Saran
………………………………………………………………………………… 21
 |
DAFTAR LAMPIRAN
1.
IDENTITAS PRAKTIKAN
2.
IDENTITAS DOSEN PEMBIMBING
3.
IDENTITAS GURU PAMONG
4.
IDENTITAS WAKABID. KURIKULUM
5.
IDENTITAS KEPALA MTS. SALAFIYAH KOTA CIREBON
6.
RENCANA KEGIATAN
PPL
7.
CATATAN
KONSULTASI DENGAN GURU PAMONG
8.
DAFTAR HADIR MAHASISWA
9.
DAFTAR HADIR SISWA
10. FORM
OBSERVASI MADRASAH
11. STRUKTUR
ORGANISASI SEKOLAH
12. SILABUS
13. KKM
14. ANALISIS
TUJUAN PEMBELAJARAN
15. KALENDER
PENDIDIKAN
16. PROGRAM
SEMESTER
17. PROGRAM
TAHUN/SEMESTER
18. PROGRAM
TAHUNAN
19. SOAL ULANGAN HARIAN
SISWA
20. RPP
21. SKKD
BAB
I
PENDAHULUAN
A.
Batasan
PPL
Praktik pengalaman lapangan adalah sebuah wadah yang
digunakan dalam upaya memberdayakan mahasiswa tarbiyah guna mendapatkan
pengalaman dalam proses pembelajaran sebelum mereka terjun langsung dalam dunia
pendidikan. Seperti halnya yang sedang dilakukan oleh mahasiswa semester
delapan saat ini, mereka dituntut dan diwajibkan oleh lembaga untuk mengikuti
proses pelaksanaan PPL II di sekolah secara langsung. Pelaksanaan PPL II tidak
hanya sebagai aplikasi dari penerapann micro teaching yang sebelumnya pernah
dilakukan dalam perkuliahan tapi sebagai bekal mendatang yang akan digunakan
kelak ketika mahasiswa benar-benar terjun kedalam dunia pendidikan. Adapun
pelaksanaan PPL II ini berlangsung selama dua bulan yaitu dimulai dari tanggal
06 Januari 2014 sampai dengan 06 maret 2014 yang dilaksanakan di MTs Salafiyah
Kota Cirebon dengan jumlah mahasiswa 10 orang yang terdiri dari 4 jurusan yaitu
3 orang dari Pendidikan Matematika, 3 orang dari Pendidikan Bahasa Arab (PBA),
3 orang Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) dan 1 orang dari Pendidikan Agama Islam
(PAI).
Dalam pelaksanaan PPL II
setiap mahasiswa dituntut untuk menjadi seorang guru yang sesungguhnya, yang
mana dapat mengajar dengan baik. Adapun hal-hal yang lakukan untuk mempersiapkan
pelaksanaan PPL II dan menjadi praktikan selama berada di MTs. Salafiyah Kota
Cirebon sebagai berikut:
a. Menerima jadwal mengajar yang telah ditentukan oleh
guru pamong.
b. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
sesuai dengan silabus yang telah disediakan oleh sekolah
sesuai dengan mata pelajaran masing-masing.
c. Menguasai Materi Ajar.
d. Membuat Alat peraga (Media Pembelajaran).
e. Membuat persiapan tertulis dan mengadakan persiapan
mental setiap akan mengadakan praktek mengajar.
f. Mengkonsultasikan persiapan mengajar pada guru
pamong.
g. Menggunakan strategi atau metode pengajaran yang
tepat.
h. Mengkondisikan Lingkungan/Ruang Kelas.
i.
Mengadakan presensi siswa.
j.
Mengadakan evaluasi terhadap kegiatan dan hasil belajar.
Adapun tahapan-tahapan
yang harus dilakukan oleh mahasiswa atau praktikan dalam setiap mengajar adalah
sebagai berikut :
1. Tahapan
Persiapan
-
Menentukan
teknis dan metode pengajaran yang akan digunakan.
-
Merencanakan
langkah-langkah yang akan dilakukan dalam mengajar.
-
Merencanakan
pembuatan media pembelajaran yang akan digunakan.
2. Tahapan
Pelaksanaan
-
Menyampaikan
materi pokok pembelajaran.
-
Menggunakan
strategi dan media pembelajaran.
-
Mengadakan tanya
jawab dengan siswa.
-
Memberikan
penugasan atau latihan.
-
Membuat
kesimpulan materi yang telah diajarkan
3. Tahapan
Penilaian
Tahapan ini diperlukan untuk mengetahui sejauh mana
kemampuan siswa dalam memahami dan menguasai materi yang diajarkan, sekaligus
sebagai tolak ukur keberhasilan guru praktikan dalam menyampaikan materi
pembelajaran.
Penilaian dapat dilakukan dengan dua cara, yakni
secara lisan dan tulisan. Penilaian secara lisan diberikan kepada siswa untuk
mengetahui daya tangkap (respon) mereka dalam mengikuti materi yang disampaikan
dan secara tulisan diberikan dengan tujuan pembelajaran khusus yang terdapat
dalam Rencana.
B.
Tujuan
PPL
Tujuan umum
kegiatan PPL II adalah agar mahasiswa memiliki kompetensi pedagogik,
professional, kepribadian dan sosial Pelaksanaan PPL II bertujuan agar para
mahasiswa tarbiyah atau keguruan dapat mengetahui proses pembelajaran dan
pengajaran secara langsung, sehingga mereka dapat mengetahui dunia kependidikan
secara langsung dengan ikut serta dalam proses pembelajaran tersebut. Mahasiswa
PPL dapat menerapkan berbagai keterampilan dasar keguruan/ kependidikan secara
utuh dan terpadu dalam situasi sebenarnya serta dapat mengenal secara cermat
lingkungan sosial, fisik, administrasi dan akademik sekolah/ madrasah. Selain
itu dituntut juga untuk terampil dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran agar
nanti ketika lulus kuliah dan bekerja menjadi seorang guru, mereka telah lebih
dahulu memiliki bekal atau pengalaman bagaimana caranya menangani peserta didik
yang sebenarnya. Sehingga mereka tidak merasa canggung atau aneh lagi dalam
proses pembelajaran yang mana mereka adalah aktor utama dalam berlangsungnya
suatu pembelajaran.
C.
Ruang
Lingkup PPL
Pelaksanaan PPL
II dilakukan di sekolah-sekolah yang berada di wilayah Kabupaten dan Kota
Cirebon, baik disekolah Negeri maupun Swasta, yang mulai dari tingkatan SD
sampai SMA. Adapun tempat yang saya dapatkan untuk melakukan PPL II adalah MTs.
Salafiyah Kota Cirebon dengan kelas praktikan kelas VIII A di MTs. Salafiyah
Kota Cirebon.
BAB II
TINJAUAN SINGKAT
MADRASAH PRAKTIK
MTs.
Salafiyah terletak di jalan Evakuasi Kelurahan Karya Mulya Kecamatan Kesambi
Kota Cirebon. MTs. tersebut berdiri pada Tahun 1982. Visi dan Misi MTs.
Salafiyah adalah sebagai berikut:
Visi
“Membentuk
Peserta Didik yang Berprestari dalam Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Berdasarkan
Iman dan Takwa”.
Misi
a. Melaksanakan
pembelajaran yang efektif bagi semua guru dan siswa.
b. Menumbuhkan
semangat berpresatasi warga sekolah dalam berkarya.
c. Mendorong
siswa mengenali potensi dirinya untuk meningkatkan motivasi berprestasi.
d. Menimbuhkan
penghayatan dan pengenalan terhadap ajaran Agama Islam.
e. Disiplin
dalam segala kegiatan yang positif.
Tujuan
a. Kualitas
akademik seluruh mata pelajaran menunjukan prestasi yang memuaskan dengan
rata-rata nilai UN mencapai 8,00 dan proporsi lulusan dapat diterima di
MA/SMU/SMK.
b. 20%
siswa dapat berkomunikasidalam bahasa Inggris.
c. Tim
kesenian dan olahraga dapat tampil pada acara, setingkat Kota/Provinsi.
d. 100%
siswa mampu melaksanakan ibadah, membaca dan menulis Al-Qur’an dengan benar.
PROFIL
MADRASAH
I.
Identitas
madrasah
Nama Madrasah : MTs Salafiyah
Alamat : Jl.
Evakuasi Karyamulya-Kesambi Kota Cirebon
NSM :
121232740006
NPSM : 20222557
Telepon : (0231)
490887
Tahun
berdiri : 1982
Terakditasi : A
II.
Daftar
nama Pimpinan Madrasah
Nama : H. A.
Faqih, M.Pd
NIP :19580430
199103 1 002
Pangkat/Golongan : Pembina/ IV a
Jabatan : Kepala MTs
Salafiyah
Alamat : Jl.
Kalitanjung No.51 Rt/Rw. 001/003 Kel/Kec.
Harjamukti Kota Cirebon
Nomor
HP : 081 312
111 558
III.
Tenaga
pendidik
Jumlah
Guru PNS : 4 Guru (L = 1 , P = 3)
Jumlah
Guru Non PNS : 22 Guru (L = 10 ,
P = 12)
IV.
Tenaga
kependidikan
Jumlah
Tenaga Kependidikan Non PNS
Tenaga
Pustakawan : 2 orang (P = 2 orang)
Penjaga
Madrasah : 1 orang (L = 1 orang)
Petugas
Keberssihan : 1 orang (L = 1 orang)
V.
Jumlah
Siswa
Jumlah
seluruh siswa Tahun Pelajaran 2013/2014
Kelas
VII : 3
Rombel (L = 51 P = 76 = 127 siswa)
Kelas
VIII : 3
Rombel (L = 58 P = 55
= 113 siswa)
Kelas
IX : 3
Rombel (L = 32 P = 45
= 77 siswa)
Jumlah
: 9
Rombel (L = 141 P = 176 = 317 Siswa)
VI.
Sarana
/Prasarana
1.
Tanah : Luas
tanah seluruhnya : 1. 868 m2 .
2.
Gedung dan
bangunan
-
Ruang kelas : 9 Kelas (7 Baik, 2 Rusak)
-
Ruang Kepala
Sekolah : 1 ruangan (Baik)
-
Ruang Tata Usaha : 1 ruangan (Baik)
-
Ruang Guru : 1 ruangan
(Baik)
-
Ruang
Perpustakaan : 1 ruangan
(Baik)
-
Masjid : 1
ruangan (Baik)
-
WC Guru : 2 ruangan
(1 Baik, 1 Rusak)
-
WC Siswa : 5 ruangan (3
Baik, 2 Rusak)
-
Lab. Komputer : 1 ruangan (Baik)
3.
Alat kantor dan
rumah tangga
-
Lemari : 15 Buah
(10 Baik, 5 Rusak)
-
Rak : 6
Buah (5 Baik, 1 Rusak)
-
Filing Cabinet : 2 Buah (1 Baik, 1 Rusak Ringan)
-
Brandcas : 2 Buah (1 Baik, 1 Rusak Ringan)
-
Meja Siswa : 160 Buah (150
Baik, 10 Rusak)
-
Kursi Siswa : 317 Buah (310
Baik, 7 Rusak)
-
Komputer : 3 Buah (1
Baik, 2 Rusak)
-
Laptop : 2 Buah
(Baik)
-
Mesin Printer : 3 Buah (2 Baik, 1
Rusak)
-
Telepon : 1 Buah
(Baik)
-
Televisi : 3 Buah (2
Baik, 1 Rusak Ringan)
-
Infocus : 1 Buah
(Baik)
-
Tripot &
Layar Infocus : 1 Buah (Baik)
-
Kendaraan : 2 Sepeda
(Baik)
4.
Langganan Daya
dan Jasa
-
Listrik : Rp. 
/Bulan
/Bulan
-
Telepon : Rp. 
/Bulan
/Bulan
-
Air :
Rp. -
-
Internet : Rp. 
/Bulan
/Bulan
Data
dan informasi pada Madrasah Tsanawiyah Salafiyah ini telah diperiksa
keabsahannya dan ke akuratannya sesuai dengan kondisi yang ada.
Kegiatan Pembelajaran
di MTs Salafiyah
Dalam kegiatan
pembelajaran di MTs Salafiyah, metode pembelajaran yang digunakan adalah metode
ceramah, tanya jawab dan diskusi. Ketiga metode diatas digunakan secara
bervariasi artinya bisa dengan metode tunggal atau kombinasi dari metode-metode
tersebut dalam proses pembelajaran. Saat proses pembelajaran
berlangsung guru menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif. Untuk
menciptakan suasana yang demikian, guru menjadikan suasana yang lebih santai
atau informal. Menciptakan suasana yang lebih santai dan informal dilakukan
guru dengan cara menyapa setiap murid yang mulai merasa bosan mengikuti
pelajaran. Kemudian ditambah lagi dengan humor-humor ringan. Sehingga peserta
didik lebih termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran.
Guru tidak mengalami
masalah yang cukup serius dalam proses pembelajaran. Namun, dalam suatu proses
pembelajaran pasti masih terdapat suatu masalah. Salah satunya yaitu peserta
didik yang mulai bosan dengan pembelajaran. Masalah demikian dapat diatasi oleh
guru sebagaimana dijelaskan sebelumnya, yaitu dengan cara menyapa dan
mengingatkan peserta didik serta memberikan motivasi dan humor-humor ringan.
Dengan demikian masalah dapat segera diatasi oleh guru sehingga proses
pembelajaran dapat berjalan dengan optimal dan kondusif.
BAB III
PROSES
PELAKSANAAN PPL
A.
Waktu
Pelaksanaan
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
yang dilakukan oleh para mahasiswa IAIN Syekh Nurjati Cirebon dimulai dari
tanggal 06 Februari hingga 06 Maret 2014. Pada tanggal 6 Februari 2013 para praktikan IAIN Syekh
Nurjati Cirebon diterima pihak Mts salafiyah kota Cirebon.
Kesempatan
itu juga diberikan kami untuk melihat secara langsung proses belajar mengajar
yang dilakukan oleh guru pamong kami, ini ditunjukan untuk memberikan gambaran
pengajaran efektif pada pelaksanaan belajar mengajar berlangsung. Sampai
jadwal dari sekolah ditetapkan untuk para praktikan memulai mengajar diruang
kelas yang telah ditentukan dengan guru pamong. Dalam perjalanannya praktikan
mendapatkan kesempatan untuk melaksanakan latihan kegiatan belajar mengajar dan
lain-lain dengan jadwal sebagai berikut:
|
Tanggal
|
Pertemuan
|
Kelas
|
Jam Ke
|
|
15 Jan
2014
|
1
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
16 Jan 2014
|
2
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
11 Jan 2014
|
3
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
22 Jan 2014
|
4
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
23 Jan 2014
|
5
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
29 Jan 2014
|
6
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
30 Jan 2014
|
7
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
5 Jan
2014
|
8
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
6 Feb 2014
|
9
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
12 Feb 2014
|
10
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
13 Feb
2014
|
Ulangan harian
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
19 Feb
2014
|
11
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
20 Feb 2014
|
Remedial
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
26 Feb
2014
|
12
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
27 Feb 2014
|
13
|
VIII.A
|
3 & 4
|
|
05 Maret 2014
|
14
|
VIII.A
|
3 & 4
|
Selain dari jadwal pengajaran yang telah ditetapkan,
praktikkan juga menentukan jadwal piket dan akan didampingi dengan guru piket yang kegiatannya absen keliling dari kelas VIII sampai
dengan kelas IX, selain itu juga praktikan mengunjungi perpustakaan dan
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
seperti paskibra, pramuka, PMR, olahraga.
Didalam kegiatan Belajar Mengajar ketika praktikan
telah menyelesaikan kompetensi dasar, praktikan dituntut untuk membuat
soal-soal yang akan diujikan kepada siswa-siswi untuk mengevaluasi kemampuan
dari siswa dari kompetensi dasar yang telah dipelajarinya.
B.
Jadwal
Kegiatan
Adapun waktu dan pelaksanaan kegiatan secara
terperinci dari awal melaksanakan PPL yaitu tanggal 06 Februari sampai 06 Maret 2014 di Mts salafiyah kota
Cirebon, sebagai berikut:
|
No
|
Waktu Pelaksanaan
|
Jadwal Kegiatan
|
|
|
1.
|
06 Januari
2014
|
Penerimaan mahasiswa ppl dari dosen pembimbing ke pihak
sekolah
|
|
|
2.
|
07 Februari 2014
|
Briefing dengan Kepsek dan wakasek kurikulum membahas
kegiatan ppl dan tata tertib yang harus di patuhi praktikan
|
|
|
3.
|
08 Februari 2013
|
Peserta PPL
meradaptasi dengan lingkungan sekolah.
|
|
|
4.
|
09 januari 2014
|
Briefing
dengan waka. Bagian kurikulum mengenai tugas PPL dan tugas piket yang harus
dilaksanakan dan dengan waka. bagian kesiswaan mengenai kegiatan
ekstrakurikuler yang diadakan diluar jam belajar sekolah, dari hari senin
sampai sabtu.
|
|
|
5.
|
10 Januari
2014
|
Perkenalan
dengan siswa kelas VIII.A.
|
|
|
6.
|
11 Januari 2014
|
Pengenalan
bagaimana kegiatan dan pelayanan diperpustakaan.
|
|
|
7.
|
13 Januari 2014
|
Konsultasi
dengan guru pamong mengenai RPP.
|
|
|
8.
|
14 Januari 2014
|
Melaksanakan kegiatan piket guru,
mengabsen/mengecek kehadiran guru disetiap kelas yang diajar, mencatat dan
menangani siswi yang izin keluar sekolah
|
|
|
9.
|
15 Januari 2014
|
Mengajar
dikelas VII.A dengan materi asking and giving thing pada pertemuan pertama.
|
|
|
10.
|
16 Januari 2014
|
Mengajar
dikelas VII.A dengan materi asking and giving thing pada pertemuan kedua.
|
|
|
11.
|
20 Januari 2014
|
Mengikuti
upacara dan konsultasi mengenai extrakulikuler PMR
|
|
|
12.
|
21 Januari 2014
|
Melaksanakan
kegiatan piket guru, mengabsen/mengecek kehadiran guru disetiap kelas yang
diajar, mencatat dan menangani siswi yang izin keluar sekolah
|
|
|
13.
|
23 Januari 2014
|
Mengajar
dikelas VII.A dengan materi simple past tense.
|
|
|
14.
|
27 Januari 2014
|
Melaksanakan
kegiatan diperpustakaan yaitu mendata buku-buku, novel dan buku referensi
yang baru.
|
|
|
15.
|
28 Januari 2014
|
Melaksanakan
kegiatan piket guru, mengabsen/mengecek kehadiran guru disetiap kelas yang
diajar, mencatat dan menangani siswi yang izin keluar sekolah
|
|
|
16.
|
29 Januari 2014
|
Mengajar
dikelas VII.A dengan materi descriptive text pertemuan pertama.
|
|
|
17.
|
30 Januari 2014
|
Mengajar
dikelas VIII.A dengan materi advertisement dan short message.
|
|
|
18.
|
03 Februari 2014
|
Konsultasi
mengenai RPP untuk selanjutnya dengan guru pamong.
|
|
|
19.
|
04 Februari 2014
|
Melaksanakan
kegiatan piket guru, mengabsen/mengecek kehadiran guru disetiap kelas yang
diajar, mencatat dan menangani siswi yang izin keluar sekolah
|
|
|
20.
|
05 Januari 2014
|
Mengajar di kelas VIII.A tentang materi advertsiment and
invitation card.
|
|
|
21.
|
06 Januari 2014
|
Mengajar di kelas VIII F tentang materi Narrative
text pada pertemuan pertama.
|
|
|
22.
|
10 Februari 2014
|
Mengikuti
kegiatan upacara dan menjaga piket di perpustakaan.
|
|
|
23.
|
11 Februari 2014
|
Jadwal piket
dengan kegiatan mendata kehadiran guru dikelas yang diajar, mencatat dan
menangani siswi yang izin keluar sekolah serta menangani kelas yang tidak ada
gurunya
|
|
|
24.
|
12 Februari 2014
|
Mengajar di kelas VIII.A tentang materi Narrative text pada
pertemuan kedua.
|
|
|
25.
|
13 Februari 2014
|
Ulangan harian
di kelas VIII.A dari materi asking and giving thing sampai narrative text.
|
|
|
26.
|
17 Februari 2014
|
Konsultasi
mengenai RPP dan nilai ulangan harian siswa.
|
|
|
27.
|
18 Februari 2014
|
Jadwal piket
dengan kegiatan mendata kehadiran guru dikelas yang diajar, mencatat dan
menangani siswi yang izin keluar sekolah serta menangani kelas yang tidak ada
gurunya.
|
|
|
28.
|
19 Februari 2014
|
Mengajar di kelas VIII.A tentang materi recount text
pertemuan pertama.
|
|
|
29.
|
20 Februari
2014
|
Mengajar di kelas VIII.A tentang materi recount text
pertemuan kedua.
|
|
|
30.
|
24 Februari
2014
|
Konsultasi
mengenai RPP ujian PPL yang akan dilaksanakan pada tanggal 27 Februari 2014.
|
|
|
31.
|
25 Februari
2014
|
Jadwal piket
dengan kegiatan mendata kehadiran guru dikelas yang diajar, mencatat dan
menangani siswi yang izin keluar sekolah serta menangani kelas yang tidak ada
gurunya
|
|
|
32.
|
26 Februari
2014
|
Mengajar di kelas VIII.A tentang materi agreement and
disagreement.
|
|
|
33.
|
27 Februari
2014
|
Pelaksanaan
ujian praktek pengalaman lapangan di kelas VIII.A
|
|
|
34.
|
28 Februari
2014
|
Mencari
data-data tentang sekolah.
|
|
|
35.
|
03 Maret 2014
|
Menjadi
Pembina upacara bendera.
|
|
|
36.
|
04 Maret 2014
|
Jadwal piket
dengan kegiatan mendata kehadiran guru dikelas yang diajar, mencatat dan
menangani siswi yang izin keluar sekolah serta menangani kelas yang tidak ada
gurunya, persiapan untuk perpisahan.
|
|
|
37.
|
05 Maret 2014
|
Me review
materi yang sudah disampaikan di kelas VIII.A.
|
|
|
38.
|
06 Maret 2014
|
Pelepesan Mahasiswa PPL yang di hadiri oleh
|
|
BAB
IV
HASIL
TEMUAN
PENTINGNYA
KEDISIPLINAN BAGI GURU DAN SISWA
DI
MTS SALAFIYAH KOTA CIREBON
A.
Latar
Belakang
Disiplin
merupakan peraturan atau undang-undang yang bertujuan untuk membentuk para
pelajar selari kehendak agama ,norma-norma masyarakat dan undang-undang
sesebuah negara. Namun begitu sesuatu yang mulia tidak mudah diterima oleh
golongan pelajar, apatah lagi banyak unsur lain mempengaruhi perkembangan
mental mereka. Gejala seperti ponteng sekolah, melawan guru, bersikap
antisosial(peraturan), bergaduh,membuli, merokok dan sebagainya adalah masalah
yang sering diperkatakan.
Guru
merupakan profesi yang mengalami pasang surut dalam percaturan dunia
keprofesian. Kalaulah dulu guru dianggap profesi sakral, membanggakan yang
terlihat ketika dengan bangganya seorang yang bermantukan seorang guru,
tapi saat ini disinyalir menjadi profesi yang termarginalkan. Ini terlihat dari
banyaknya generasi penerus yang sedikit bercita-citakan seorang guru. Mereka
cenderung menjadikan dokter, insinyur, pilot sebagai pilihan profesi di masa
depan. Ada berbagai macam alasan yang dikemukakan akibat ketidakmauan mereka,
namun yang jelas kesejahteraanlah yang menempati urutan pertama bagi seseorang
untuk tidak memilih guru sebagai profesinya.
.
Dalam
melaksanakan PPL, mahasiswa berusaha untuk mempersiapkan diri sebagai calon
guru untuk menjadi guru professional dalam menjalankan tugasnya. Sudah pasti
dalam pelaksanaannya akan banyak masalah yang harus dihadapi oleh tiap
mahasiswa, maka disini mahasiswa dilatih dan dituntut untuk menunjukkan
aktifitas dan kreatifitasnya dalam proses belajar mengajar di sekolah seperti
pengelolaan kelas, menerapkan disiplin ilmu beserta teori-teori mengajar yang
di praktikan di depan siswa dengan pengawasan guru pamong, dosen pembimbing dan
kepala sekolah, dan juga cara bergaul dengan siswa-siswi, guru-guru, kepala
sekolah, dan tenaga kerja kependidikan lainnya. Maka hal ini, akan menjadi
bekal untuk memenuhi persyaratan pembentukan profesi kependidikan dan untuk
membentuk kompetensi seorang pendidik.
Selain itu,
mahasiswa juga di tuntut untuk memahami kondisi objektif keadaan siswa, guru,
TU dan komponen lain yang berkaitan dengan sekolah. Oleh karena itu, kegiatan
PPL di Mts salafiyah Kota
Cirebon merupakan suatu wahana untuk membentuk keprofesionalan bagi mahasiswa
sebagai calon guru.
B.
Ruang
Lingkup
PPL mencakup
kegiatan pentingnya
kedisiplinan bagi guru dan siswa dan kegiatan mengajar dan non
mengajar yang meliputi perencanaan dan pelaksanaan program pengajaran meliputi
kegiatan intra-kurikuler, kegiatan non mengajar dilaksanakan di sekolah atau di
luar sekolah yang meliputi, administrasi, pengelolahan, sekolah, supervisi dan
kegiatan extra-kurikuler.
C.
Tujuan
Tujuan penulisan
laporan ini yaitu untuk menguraikan cara dalam mewujudkan produktivitas guru, meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru.
Serta, untuk
mempersiapkan diri sebagai calon guru untuk menjadi guru professional dalam
menjalankan tugasnya.
D.
Pembahasan
Dalam kehidupan suatu negara pendidikan memegang
peranan yang amat penting untuk menjamin kelangsungan hidup negara dan bangsa,
karena pendidikan merupakan wahana untuk meningkatkan dan mengembangkan
kualitas sumber daya manusia. Masyarakat Indonesia dengan laju pembangunannya
masih menghadapi masalah pendidikan yang berat , terutama berkaitan dengan
kualitas, relevansi, dan efisiensi pendidikan.
Dalam pelaksanaa
PPL II yang di laksanakan di Mts salafiyah kota Cirebon yang di adakan selama 2
bulan yaitu dari bulan Januari sampai Maret, banyak sekali aktifitas yang
praktikan lakukan selama jadi guru PPL, diantaranya yaitu praktikan di berikan
tugas oleh guru kurikulum untuk mengajar materi bahasa inggris di kelas VIII sesuai dengan keterampilan dan
kemampuan yang diambil oleh praktikan di bangku kuliah yaitu jurusan Pendidikan
Bahasa Inggris.
Didalam
pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di Mts
salafiyah kota cirebon, praktikan mendapatkan kesempatan untuk melaksanakan
latihan kegiatan belajar mengajar dengan aktivitas yang dilakukan dalam
mengajar.
Praktikan sebisa mungkin memaksimalkan dengan
efektifitas waktu untuk pembelajaran dikelas secermat mungkin sesuai dengan
alokasi waktu yang telah dirancang pada RPP. Dan memfasilitasi siswa dengan
pendekatan personal yang ditujukan untuk penguatan secara tepat, disesuaikan
dengan kemampuan daya tangkap atau kemampuan akademik tiap individu. Serta
memberikan perhatian, membimbing dan memberikan motivasi terhadap anak didiknya
agar dapat meningkatkan prestasi belajarnya.
Selain kegiatan intra-kurikuler yaitu kegiatan
belajar mengajar di dalam kelas dengan jadwal jam pelajaran yang telah ditentukan.
Praktikan juga melakukan kegiatan diluar kegiatan KBM seperti:
Kegiatan upacara bendera
dilaksanakan pada hari Senin pukul
07.00
WIB. Untuk petugas
dalam pelaksanaan upacara bendera berdasarkan jadwal yang telah dibuat oleh
sekolah. Kegiatan upacara bendera ini mempunyai banyak sekali manfaat yang
dapat diambil oleh para siswa-siswi maupun oleh para praktikan. Salah satunya
adalah siswa-siswi maupun praktikan dapat belajar lebih disiplin, bertanggung
jawab dan menanamkan rasa cinta pada tanah air.
Kegiatan layanan
perpustakaan dilakukan pada saat tidak ada jam
mengajar serta tidak ada kegiatan piket. Dalam kegiatan ini praktikan berlatih
bagaimana memberikan layanan perpustakaan, menata dan membereskan buku, melakukan pendataan peminjaman
buku, dan lain-lain.
Kegiatan BP/BK meliputi
kegiatan kesiswaan yang mempunyai masalah ataupun siswa yang membutuhkan
dorongan atau dukungan dalam kemampuan belajar ataupun dalam kehidupan
sehari-harinya. Kegiatan ini bertujuan untuk belajar mengatasi siswa-siswi yang
bermasalah dengan memberikan solusi yang bijak serta belajar mempelajari
karakter siswa-siswi yang berbeda-beda, serta mengarahkan siswa-siswi kelas IX
yang ingin melanjutkan ke sekolah SMA/SMK yang bonafit. Beberapa
tugas tambahannya adalah input data nilai siswa-siswi.
Kegiatan piket harian
diwajibkan kepada seluruh praktikan untuk mendampingi guru yang mendapatkan
jadwal piket harian. Kegiatan piket harian diwajibkan kepada seluruh praktikan yang sudah ditentukan jadwalnya. Kegiatan
piket dilaksanakan setiap satu kali dalam satu minggu jadwal atau pembagian
tugas piket yang sudah ditentukan.
Adapun
tugas-tugas yang dilaksanakan dalam kegiatan piket adalah mengecek ketertiban
pakaian siswa-siswi; mancatat dan menangani siswa-siswi yang datang terlambat;
mengecek kehadiran guru dalam kelas dan menangani kelas yang tidak ada gurunya
selama KBM; serta mencatat siswa-siswi yang tidak hadir.
Selain
itu, kegiatan piket juga mengawasi para siswa-siswi yang mempunyai
keperluan untuk ijin keluar sekolah atau
ijin ke pondok dengan ketentuan siswa-siswi tersebut, yang mana harus ijin terlebih dahulu kepada
guru piket untuk kemudian mengurus surat ijinnya.
Kegiatan ekstrakurikuler
yang dilaksanakan di Mts salafiyah kota Cirebon meliputi
Upacara Bendera, OSIS, PASKIBRA, PRAMUKA, PMR, Olahraga.
Dimana kegiatan tersebut dapat melatih para siswa untuk mempunyai keahlian
menurut kegiatan ekstrakurikuler yang dipilihnya. Kegiatan ekstrakurikuler ini
juga dapat menjadi bekal bagi para siswa untuk masa depannya.
Para
praktikan wajib mengikuti salah satu dari kegiatan ekstrakurikuler yang untuk
berpartisipasi dalam kegiatan tersebut.
Dari kegiatan-kegiatan diatas selama PPL berlangsung
sebagai wujud mempersiapkan diri
sebagai calon guru untuk menjadi guru professional dalam menjalankan tugasnya.
maka disini mahasiswa dilatih dan dituntut untuk menunjukkan aktifitas dan
kreatifitasnya dalam proses belajar mengajar di sekolah seperti pengelolaan
kelas, menerapkan disiplin ilmu beserta teori-teori mengajar yang di praktikan
di depan siswa dengan pengawasan guru pamong, dosen pembimbing dan kepala
sekolah, dan juga cara bergaul dengan siswa-siswi, guru-guru, kepala sekolah,
dan tenaga kerja kependidikan lainnya. Maka hal ini, akan
menjadi bekal untuk memenuhi persyaratan pembentukan profesi kependidikan dan
untuk membentuk kompetensi seorang pendidik.Banyak pelajaran dan ilmu yang didapat seorang calon guru
(praktikan) dalam mewujudkan guru profesional. Tidak hanya bertugas memberikan
dan berbagi imu kepada anak didiknya, melainkan melaksanakan tugas guru
disekolah.
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang bertempat di MTs.
Salafiyah Kota Cirebon Jl. Evakuasi Kelurahan Karya Mulya Kecamatan Kesambi
Kota Cirebon. Dimulai sejak tanggal 06 Januari – 06 Maret 2014 dengan jumlah praktekan sejumlah 10 orang.
Mengajar
di dalam kelas itu bukan suatu hal yang mudah tetapi harus terus belajar dan
belajar. Tingkatkan metode dan media dalam proses belajar mengajar. Seorang
guru harus pandai menghadapi karakter dan kesulitan siswa untuk mengikuti
proses belajar mengajar. Berikan motivasi dan pendekatan dengan begitu siswa
akan merasa mempunyai seorang guru yang peduli dan perhatian terhadap dirinya.
Pada akhirnya, siswa itu sendiri akan nurut dan baik.
Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa :
1.
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) II bagi mahasiswa Fakultas tarbiyah adalah salah satu upaya mempersiapkan mahasiswa
untuk menjadi guru yang professional.
2.
Keberhasilan dalam proses belajar mengajar tergantung
pada bagaimana seorang guru bisa menguasai materi dan menguasai kelas serta
hal-hal yang menunjang pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
3.
Penyusunan bentuk-bentuk administrasi pendidikan
merupakan hal yang perlu dilakukan oleh seorang guru. Guru sebagai perencanaan dan data yang
akan diperlukan sewaktu-waktu serta sebagai kelengkapan kependidikan.
4.
Kurikulum yang digunakan di MTs.
Salafiyah Kota Cirebon Jl. Evakuasi Kelurahan Karya Mulya Kota Cirebon masih menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
B. Saran
1.
Lembaga pelaksana harus lebih tegas dan jelas dalam
menentukan waktu dan tempat pelaksanaan PPL II sehingga tidak menjadi problem.
2.
Penyelenggaraan
PPL disiapkan lebih matang. Persiapan PPL II yang diberi waktu 1 hari pada hari
sabtu, sementara banyak teori yang harus diketahui dan dipahami untuk bahan
penunjang dalam Praktek. Hal ini tidak lah seimbang. Masih banyaknya
rekan-rekan yang bingung dalam menjalankan Praktek Pengalaman Lapangan.
3.
Kerjasama yang sudah berjalan baik antara IAIN Syekh
Nurjati
Cirebon dengan
MTs. Salafiyah Kota Cirebon Jl. Evakuasi Kelurahan Karya Mulya Kota Cirebon semoga dapat dipertahankan dan dijadikan evaluasi bersama
di masa yang akan datang.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar